¿Qué es Erasmus+?

Erasmus+ es el programa de la UE para apoyar la educación, la formación, la juventud y el deporte en Europa.

Cuenta con un presupuesto estimado de 26.200 millones de euros. Esto supone casi el doble de la financiación del programa que lo precedió en el período 2014-2020.

Para el período 2021-2027, el programa hace especial hincapié en la inclusión social, las transiciones ecológica y digital, y el fomento de la participación de las personas jóvenes en la vida democrática.

Apoya las prioridades y actividades establecidas en el Espacio Europeo de Educación, el Plan de Acción de Educación Digital y la Agenda de Capacidades Europea.

El programa también:

  • apoya el pilar europeo de derechos sociales,
  • aplica la Estrategia de la UE para la Juventud 2019-2027,
  • y desarrolla la dimensión europea del deporte.

Oportunidades

Erasmus+ ofrece oportunidades de movilidad y cooperación en:

  • Educación Superior

  • Educación y Formación Profesional.
  • Educación Escolar (incluida la atención y educación infantil).
  • Educación de Adultos.
  • Juventud.
  • Deportes.

La Guía del programa Erasmus+ contiene información detallada sobre estas oportunidades y los criterios para poder optar a ellas.

Resultados

Los resultados de Erasmus+ están disponibles a través de informes y recopilaciones de estadísticas, así como a través de la Plataforma de los Proyectos Erasmus+. En dicha Plataforma figuran la mayoría de las iniciativas financiadas por el programa y una selección de buenas prácticas e historias de éxito.

Visite la web oficial de Erasmus+
https://erasmus-plus.ec.europa.eu/sl/about-erasmus/what-is-erasmus

Socios del consorcio

UNIRI | Universidad de Rijeka
Croacia
Universidad de Málaga
España
TalTech | Universidad Tecnológica de Tallín
Estonia
Universidad Internacional de los Balcanes (IBU)
Macedonia del Norte
Eslovenia
Escuela Internacional de Posgrado «Jožef Štefan»
Eslovenia

Jožef Stefan International Postgraduate School

Universidad de Offenburg
Alemania

Resultados del proyecto

Portal educativo

FuturIA constituye la herramienta clave con la que aprender Inteligencia Artificial a diferentes niveles, tal y como se propone en este proyecto, y supone el pilar que sustenta y garantiza su impacto. FuturIA es un portal educativo personalizado que proporciona un punto de encuentro entre estudiantes y profesores y facilita la interacción mediante el uso de distintos recursos y actividades: chats, foros, wikis, videoconferencias, documentos, páginas web, enlaces, cuestionarios y proyectos, entre otros.

Desarrollo curricular

Cuando la audiencia es heterogénea y multidisciplinar, la enseñanza de la IA requiere de un currículum limpio, un conjunto de guías docentes para cada uno de los módulos online que lo constituyen. El currículum es el resultado de un análisis riguroso del estado actual de la IA en los países de los distintos socios y desde distintos puntos de vista: políticas públicas, conocimiento popular sobre la IA, definición precisa de IA en entornos multidisciplinares, estudios existentes en Educación Superior y necesidades actuales en la Unión Europea, todo ello desde una perspectiva tanto pública como privada.

Materiales didácticos

FuturIA pone a disposición pública módulos adaptados a las diferentes audiencias del proyecto. Su distribución es:

  • Un módulo para introducir los conceptos de la IA cuyo objetivo es dotar a los ciudadanos de competencias digitalesgenerales.

  • Un par de módulos de introducción práctica a la IA que se centra en casos prácticos reales a los que se puede aplicar la IA.

  • Varios módulos prácticos sobre aplicaciones específicas de la IA en campos tales como: agricultura, medicina, economía, publicidad, seguridad, videojuegos e IoT. Para seguir estos módulos tan solo son necesarios los conocimientos acquiridos en los dos anteriores, , de manera queFuturIA se constituye en una plataforma autocontenida.

Vídeos

Los vídeos suponen un elemento de valor incalculable en cualquier plataforma educativa que se precie ya que complementan al resto de materiales didácticos. Los vídeos tienen audio en inglés y subtítulos en los seis idiomas de los países socios. Siguen una estructura homogénea -aunque bien adaptadaa los conceptos específicos que setratan- y poseen un hilodel discurso bien definidoque comienza siempre con una clara explicación de los objetivosque se persiguen con su visionado.